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(冀教版)四年級信息技術下册《西游故事人物记》 演示文稿3

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2011-07-20 00:00:00
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西游故事人物记演示文稿 课 题 西游故事人物记演示文稿 课堂类型 新授 教学时间 2010年4月12、14日 年级 四年級 教学目标 知识 掌握幻灯片上文字的输入,格式设置的方法;理解并会运用建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。 能力 能用Powerpoint制作幻灯片;具有一定探索新应用软件的能力;培养自主、协作能力。 情感 从多媒體演示文稿的制作过程感受信息技術的魅力而产生愉悦并受到感染;感受信息技術的价值。 教材处理 难点 初步制作含有文本和艺术字的幻灯片。 重点 “新建”命令和“新幻灯片”命令,背景颜色设置。 教学思路方法 对于新的应用软件,本课主要采取“情境法”、“比较发现法”、“任务驱动法”等教学方法。 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动 第二课时 一、复习旧知 上节课我们认识了PowrePoint窗口并输入内容的标题,同时也学会了插入幻灯片的一部分知识,今天我们接着学习它的一些新的操作知识。 学生兴趣盎然,在一种积极向上的气氛下自主操作。 审批意见 签名: 年 月 日 课堂评价 本课学生完成效果好,课堂气氛活跃。 学生学习情况 学生动手操作能力强,互相合作效果好 课 时 计 划 续 页 第1页 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动 二、布置任务 任务四:插入新的幻灯片并给幻灯片插入“文本框”和“图片”。   由于学生已有在Word中插入艺术字和文本框的基础,因而教师的作用就在于引导学生实现知识的迁移这个环节让学生自由选择学习方法,可以是独立自学课本,可以是4人组成学习小组进行合作学习,也可以是主动邀请老师加入探讨等。 老师指导: 1.选择“插入——新幻灯片”,在右侧幻灯片版式下的窗口选择“空白”内容版式。 2.选择“插入——文本框”,文本框内输入“唐僧师徒”四个字并修饰效果。 3.插入图片: (1)上网搜索“唐僧师徒”的图片,直接复制粘贴到幻灯片中,调整图片大小和图文位置。 (2)单击选择“插入——图片——来自文件”然后选择插入自己保存好的图片。 选派代表演示。 为照顾不同层次学生,让学困生也学有所获。 学生观察学习 学生动手尝试 学生总结评价 课 时 计 划 续 页 第2页 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动 任务五:设置背景颜色   对初步完成的作品进行美化     在幻灯片空白处右击鼠标,选择“背景——背景填充”,设置你喜欢的颜色,然后 单击选择“应用”于当前幻灯片或“全部应用”于所有幻灯片。 任务六:保存文件 三、所有幻灯片都作好了,我们就可以播放观看了。 单击“幻灯片放映”菜单中选择“观看放映”,幻灯片将从第一页开始放映,单击鼠标放映下一张。 也可以直接放映,单击“大纲区”底部按钮,可以从当前幻灯片开始放映。 四、个性练习,提高技能 在此基础上提出让学生制作两页简单的演示文稿——个人简介这个环节给予学生充分的空间,题目可以自拟,幻灯片内容可以自定。    五、评价反馈、指导激励   指名学生展示作品,然后学生进行交流 评价评价先由学生自评,再由其他学生评         学生观察学习 学生动手尝试 学生互相合作,讨论交流自己的制作所得 学生汇报各组的交流结果 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动 教师从主题鲜明、内容生动、色彩协调、操作正确、叙述有条理等方面指导学生评价,最后教师评价(还可进行优秀协作小组评选) 学生动手尝试活动。 学生观察模仿学习。
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——歌德

資料簡介
西游故事人物记演示文稿 课 题 西游故事人物记演示文稿 课堂类型 新授 教学时间 2010年4月12、14日 年级 四年級 教学目标 知识 掌握幻灯片上文字的输入,格式设置的方法;理解并会运用建立新幻灯片和插入幻灯片的不同命令。 能力 能用Powerpoint制作幻灯片;具有一定探索新应用软件的能力
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分類: 全國 , 2011
審核人:學科網審核站長