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2021年小学語文小升初名校冲刺记叙文黄金技巧十讲 第六讲:赏析文章语言(部編版,有答案,师生双用) (2份打包)

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2020-11-20 13:43:11
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2021年小学語文小升初名校冲刺记叙文黄金技巧十讲 第六讲:赏析文章语言 (部編版,教师用,有答案).docx[TitleSplit]第六讲:赏析文章语言 1. 熟悉语言分析的多种方法; 2. 学会多角度分析文章语言及其表达效果。 1. 结合文章内容,赏析一下划线句子; 2. 赏析某段某句; 3. 划线句子生动形象,请加以赏析; 4. 某句有什么样的语言特色? 建议授课时间:100min 知识导入(5min) 知识详解(75min) 知识梳理(10min) 课后练习(10min) 一、知识导入: 绿茶:鲜洁爽口;红茶:鲜而带甜;乌龙茶:浓纯可口,回味略甜; 品茶、品菜都有各种味道,而记叙文语言的赏析可以让我们體会到不一样的感觉。 二、知识详解: 记叙文语言赏析是逢考必考的一道典型题型,这种题型有多种提问方式,一是分析某句的表达效果;二是赏析某句话;三是分析句子的语言特色。不管怎么问,这种题型的答题步骤都是一样的。 (一)修辞手法+句子内容+(作者情感) 常考的修辞是比喻、拟人和排比这三种,但是对偶、反问、反复、对比、夸张等偶尔也会考查到。 (二)刻画人物的方法+句子内容+(作者情感) 通过“外语动心神”描写手法刻画人物,表达人物情感。 (三)词+句子内容+(作者情感) 这种情况是句子既没有修辞手法,又没有刻画人物的方法,或者是文章指定要分析加点的词语。 例文分析: 生命之芯 庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了,它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久,叶子便很快毛茸茸地伸展開了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳,不到半月,院子的上空就一片摇曳的苍翠,连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇,几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来,但那是稍纵即逝的,像梦的碎片一样。 我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望,绿叶田田,满眼碧绿的饱满苍翠,让人感觉到了新一天的爽朗和清新。 暮秋时节,满藤的叶子都已枯黄了,飒飒秋风一吹,便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来,落在庭院里、墙角和台阶上,像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时,素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的,往往清晨刚刚扫过,但中午或傍晚时就又落了厚厚一层,有时一天扫了五遍,但还总是扫不净,仿佛你一转身它就又落下了。 妻子也想了许多的办法,费尽了周折,院子里却落叶依旧,这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。 去年的中秋,满架的葡萄又变紫了,剪摘葡萄时,妻子不是挑紫透的先摘,把那些没有熟透的葡萄串子留着,而是一次全早早摘了,不论有没有熟透。摘得一串不留。妻子说,葡萄摘尽了,叶子落得就快,就不用像往年那样总是扫叶子了。 果如妻子所说的那样,葡萄摘下后三四天,满架的叶子一下子就黄了,然后开始汹涌地凋落,一夜的工夫,庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴,有的叶脉还青着,只是叶缘黄卷了一些,但却早早地凋落了。 不到半月,葡萄藤上的叶子竟全落尽了,只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀,怔怔地栖落在上面,然后啁啾几声就怏怏地飞走了。 难道作物也有它们自己的灵魂吗?它们在泥土和风雨中生长,它们萌芽,抽叶,开花,全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯,一旦果实夭折了,它们的生命也就夭折了;一旦果实夭折了,它们的岁月也就黯淡了,无论这世界还有多么美好,无论岁月还有多么漫长,但它们却已走到了自己生命的秋天里。 果实或许就是作物们的梦想,或许就是作物们生命的纯粹使命,或许就是作物们的灵魂,过早丢失了自己的果实,作物们生命的秋天就提前来临了。 坐在静静葡萄架下,仰望着那一簇一簇摇曳的绿叶,我对一切都充满了敬意,无论是生命的,还是被我们视为非生命的,无论是一粒青青的葡萄,还是我们脚下的一粒泥土…… 一切都是有着自己的梦想和灵魂的。 问题:文中画横线的句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。 手法判断 运用了比喻的手法,将葡萄落叶比作不能飞的蝴蝶 语境结合 形象而生动地写出了葡萄落叶的形态,表达了作者对葡萄落叶失去生命的惋惜之情。 Step1:判断从哪个角度进行分析; Step2:根据对应角度联系上下文进行分析。 答题技巧:运用了......修辞手法,写出了......的特点,表达了作者的......(情感/主旨) 答案 运用了比喻的手法,将葡萄落叶比作不能飞的蝴蝶,形象而生动地写出了葡萄落叶的形态,表达了作者对葡萄落叶失去生命的惋惜之情。 练一练1: 琥珀 汪曾祺 我在祖母的首饰盒子里找到一个琥珀扇坠。一滴琥珀里有一只小黄蜂。琥珀是透明的,从外面可以清清楚楚地看到黄蜂。触须、翅膀、腿脚,清清楚楚,形态如生,好像它还活着。祖母说,黄蜂正在飞动,一滴松脂滴下来,恰巧把它裹住。松脂埋在地下好多年,就成了琥珀。祖母告诉我,这样的琥珀并非罕见,值不了多少钱。 后来我在一个宾馆的小卖部看到好些人造琥珀的手饰。各种形状的都有,都琢治得很规整,里面也都压着一个昆虫。有一个项链上的淡黄色的琥珀片里竟压着一只蜻蜓。这些昆虫都很完整,不缺腿脚,不缺翅膀,但都是僵直的,缺少生气。显然这些昆虫是被弄死了以后,精心地,端端正正地压在里面的。 我不喜欢这种里面压着昆虫的人造琥珀。 我的祖母的那个琥珀扇坠之所以美,是因为它是偶然形成的。 美,多少要包含一点偶然。 问题:请你赏析一下划线句子。 手法判断 运用了描写手法,对祖母的琥珀和人造琥珀的描写。 语境结合 通过人造琥珀和自然琥珀对比,发现不自然、人为的美是缺少灵性和生气的,“偶然的美”是自然的、难得的。體现了作者在生活的点滴中都可以发现美的存在。 Step1:判断从哪个角度进行分析; Step2:根据对应角度联系上下文进行分析。 答题技巧:运用了......描写,写出了......的特点,表达了作者的......(情感/主旨) 答案 通过对祖母的琥珀和人造琥珀的描写,写出了不自然、人为的美是缺少灵性和生气的,“偶然的美”是自然的、难得的。體现了作者在生活的点滴中都可以发现美的存在。 练一练2: 《背影》节选 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚在走到铁道边,尚不太难,慢慢身下去,尚不太难。可是他过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手着上面,两脚再向上;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。 我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过了一会儿说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独力支持,做了许多大事。那知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。 问题:赏析划线句子 手法判断 运用了动作描写,对父亲攀爬月台动作进行描写。/通过“攀”“缩”“倾”等动词,写出了父亲攀爬月台的动作。 语境结合 通过父亲攀爬的动作,表现了父亲爱子的深情,使父亲背影深深刻在我的心里。 Step1:判断从哪个角度进行分析; Step2:根据对应角度联系上下文进行分析。 答题技巧:......一词(动词、叠词、形容词),写出了......的特点,表达了作者的......(情感/主旨) 答案 通过“攀”“缩”“倾”等动词,写出了父亲攀爬月台的动作,表现了父亲爱子的深情,使父亲背影深深刻在我的心里。也表现了我对父亲的愧疚之情。 西藏高原 西藏高原是一个美丽神奇的地方。 高原上的天空经常是透蓝透蓝的。那光洁的蓝天,像琢磨得十分光滑的蓝宝石,又像织得异常精致的蓝缎子。看上去,它好像离你很远,怎么也不能接近;又好像离你很近,只要一举手就可以摸到。 高原上有无数的高山。珠穆朗玛峰海拔近九千米,是世界上第一高峰。 高原上有好些湖泊。有的湖大得一眼望不到边。近处,挨着湖的是墨绿色的密密丛林;远处,连着天的是终年不化的皑皑雪峰。这一切倒映在清澈的湖水里,构成了一幅美丽的图画。 西藏高原不仅风景优美,而且资源丰富。这里有珍贵的药材,有稀有的矿藏,还有茂密的森林。森林里的大树很多,有的直径竟达三米。用这么粗的树干做成独木船,一条船就可以载三四十个人。 高原上有广阔的草原。成片的羊群和牛群在绿莹莹的草毯上移动,丰盛的牧草哺育着它们。高原上还有土壤肥沃的平原。青稞熟了,人们跳起欢乐的“锅庄”,喜庆丰收。 祖国的西藏,真是一个富饶可爱的地方。 问题:画线句子描写了什么?请你赏析一下这个句子。 手法判断 用了比喻的修辞手法,抓住天空蓝的特点,将“光洁的天空”比作“琢磨得十分光滑的蓝宝石” “织得异常精致的蓝缎子”,描写了西藏高原的天空。 语境结合 突出了天空蓝的特点 Step1:判断从哪个角度进行分析; Step2:根据对应角度联系上下文进行分析。 答题技巧:运用了......修辞手法,写出了......的特点,表达了作者的......(情感/主旨) 答案 这个句子主要描写了西藏高原的天空。这句话运用了比喻的修辞手法,抓住天空蓝的特点,将“光洁的天空”比作“琢磨得十分光滑的蓝宝石” “织得异常精致的蓝缎子”,突出了天空蓝的特点。 [SegmentSplit]2021年小学語文小升初名校冲刺记叙文黄金技巧十讲 第六讲:赏析文章语言 (部編版,学生用,无答案).docx[TitleSplit]第六讲:赏析文章语言 1. 熟悉语言分析的多种方法; 2. 学会多角度分析文章语言及其表达效果。 1. 结合文章内容,赏析一下划线句子; 2. 赏析某段某句; 3. 划线句子生动形象,请加以赏析; 4. 某句有什么样的语言特色? 一、知识详解: 记叙文语言赏析是逢考必考的一道典型题型,这种题型有多种提问方式,一是分析某句的表达效果;二是赏析某句话;三是分析句子的语言特色。不管怎么问,这种题型的答题步骤都是一样的。 (一)修辞手法+句子内容+(作者情感) 常考的修辞是比喻、拟人和排比这三种,但是对偶、反问、反复、对比、夸张等偶尔也会考查到。 (二)刻画人物的方法+句子内容+(作者情感) 通过“外语动心神”描写手法刻画人物,表达人物情感。 (三)词+句子内容+(作者情感) 这种情况是句子既没有修辞手法,又没有刻画人物的方法,或者是文章指定要分析加点的词语。 例文分析: 生命之芯 庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了,它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久,叶子便很快毛茸茸地伸展開了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳,不到半月,院子的上空就一片摇曳的苍翠,连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇,几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来,但那是稍纵即逝的,像梦的碎片一样。 我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望,绿叶田田,满眼碧绿的饱满苍翠,让人感觉到了新一天的爽朗和清新。 暮秋时节,满藤的叶子都已枯黄了,飒飒秋风一吹,便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地掉落下来,落在庭院里、墙角和台阶上,像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时,素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的,往往清晨刚刚扫过,但中午或傍晚时就又落了厚厚一层,有时一天扫了五遍,但还总是扫不净,仿佛你一转身它就又落下了。 妻子也想了许多的办法,费尽了周折,院子里却落叶依旧,这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。 去年的中秋,满架的葡萄又变紫了,剪摘葡萄时,妻子不是挑紫透的先摘,把那些没有熟透的葡萄串子留着,而是一次全早早摘了,不论有没有熟透。摘得一串不留。妻子说,葡萄摘尽了,叶子落得就快,就不用像往年那样总是扫叶子了。 果如妻子所说的那样,葡萄摘下后三四天,满架的叶子一下子就黄了,然后开始汹涌地凋落,一夜的工夫,庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴,有的叶脉还青着,只是叶缘黄卷了一些,但却早早地凋落了。 不到半月,葡萄藤上的叶子竟全落尽了,只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀,怔怔地栖落在上面,然后啁啾几声就怏怏地飞走了。 难道作物也有它们自己的灵魂吗?它们在泥土和风雨中生长,它们萌芽,抽叶,开花,全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯,一旦果实夭折了,它们的生命也就夭折了;一旦果实夭折了,它们的岁月也就黯淡了,无论这世界还有多么美好,无论岁月还有多么漫长,但它们却已走到了自己生命的秋天里。 果实或许就是作物们的梦想,或许就是作物们生命的纯粹使命,或许就是作物们的灵魂,过早丢失了自己的果实,作物们生命的秋天就提前来临了。 坐在静静葡萄架下,仰望着那一簇一簇摇曳的绿叶,我对一切都充满了敬意,无论是生命的,还是被我们视为非生命的,无论是一粒青青的葡萄,还是我们脚下的一粒泥土…… 一切都是有着自己的梦想和灵魂的。 问题:文中画横线的句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。 练一练1: 琥珀 汪曾祺 我在祖母的首饰盒子里找到一个琥珀扇坠。一滴琥珀里有一只小黄蜂。琥珀是透明的,从外面可以清清楚楚地看到黄蜂。触须、翅膀、腿脚,清清楚楚,形态如生,好像它还活着。祖母说,黄蜂正在飞动,一滴松脂滴下来,恰巧把它裹住。松脂埋在地下好多年,就成了琥珀。祖母告诉我,这样的琥珀并非罕见,值不了多少钱。 后来我在一个宾馆的小卖部看到好些人造琥珀的手饰。各种形状的都有,都琢治得很规整,里面也都压着一个昆虫。有一个项链上的淡黄色的琥珀片里竟压着一只蜻蜓。这些昆虫都很完整,不缺腿脚,不缺翅膀,但都是僵直的,缺少生气。显然这些昆虫是被弄死了以后,精心地,端端正正地压在里面的。 我不喜欢这种里面压着昆虫的人造琥珀。 我的祖母的那个琥珀扇坠之所以美,是因为它是偶然形成的。 美,多少要包含一点偶然。 问题:请你赏析一下划线句子。 练一练2: 《背影》节选 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚在走到铁道边,尚不太难,慢慢身下去,尚不太难。可是他过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手着上面,两脚再向上;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。 我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。过了一会儿说:“我走了,到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步,回头看见我,说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。 近几年来,父亲和我都是东奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生,独力支持,做了许多大事。那知老境却如此颓唐!他触目伤怀,自然情不能自已。情郁于中,自然要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见,他终于忘却我的不好,只是惦记着我,惦记着我的儿子。 问题:赏析划线句子 西藏高原 西藏高原是一个美丽神奇的地方。 高原上的天空经常是透蓝透蓝的。那光洁的蓝天,像琢磨得十分光滑的蓝宝石,又像织得异常精致的蓝缎子。看上去,它好像离你很远,怎么也不能接近;又好像离你很近,只要一举手就可以摸到。 高原上有无数的高山。珠穆朗玛峰海拔近九千米,是世界上第一高峰。 高原上有好些湖泊。有的湖大得一眼望不到边。近处,挨着湖的是墨绿色的密密丛林;远处,连着天的是终年不化的皑皑雪峰。这一切倒映在清澈的湖水里,构成了一幅美丽的图画。 西藏高原不仅风景优美,而且资源丰富。这里有珍贵的药材,有稀有的矿藏,还有茂密的森林。森林里的大树很多,有的直径竟达三米。用这么粗的树干做成独木船,一条船就可以载三四十个人。 高原上有广阔的草原。成片的羊群和牛群在绿莹莹的草毯上移动,丰盛的牧草哺育着它们。高原上还有土壤肥沃的平原。青稞熟了,人们跳起欢乐的“锅庄”,喜庆丰收。 祖国的西藏,真是一个富饶可爱的地方。 问题:画线句子描写了什么?请你赏析一下这个句子。
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第六讲:赏析文章语言熟悉语言分析的多种方法; 学会多角度分析文章语言及其表达效果。[来源:Z*xx*k.Com]结合文章内容,赏析一下划线句子; 赏析某段某句; 划线句子生动形象,请加以赏析; 某句有什么样的语言特色?知识详解: 记叙文语言赏析是逢考必考的一道典型题型,这种题型有多种提问方式,一是分析某句的表达效果;二是赏析某句话;三是分析句子的语言特色。不管怎么问,这种题型的答题步骤都是一样的。 修辞手法+句子内容+(作者情感) 常考的修辞是比喻、拟人和排比这三种,但是对偶、反问、反复、对比、夸张等偶尔也会考查到。 刻画人物的方法+句子内容+(作者情感) 通过“外语动心神”描写手法刻画人物,表达人物情感。 词+句子内容+(作者情感) 这种情况是句子既没有修辞手法,又没有刻画人物的方法,或者是文章指定要分析加点的词语。例文分析: 生命之芯 庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了,它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久,叶子便很快毛茸茸地伸展開了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳,不 压缩 [来自e網通客户端]
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分類: 全國 , 2020
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