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2021年小学語文小升初名校冲刺记叙文黄金技巧十讲 第七讲:人物描写(部編版,有答案,师生双用) (2份打包)

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2020-11-20 13:43:24
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2021年小学語文小升初名校冲刺记叙文黄金技巧十讲 第七讲:人物描写 (部編版,教师用,有答案).docx[TitleSplit]第七讲:人物描写 1. 了解人物描写的五大方法; 2. 区分人物描写的五种方法并理解其作用; 3. 从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 1. 划线句子用了什么描写方法? 2. 这样描写有什么好处? 3. 划线句子为什么这样写? 建议授课时间:100min 知识导入(5min) 知识详解(75min) 知识梳理(10min) 课后练习(10min) 一、知识导入: 神探夏洛克与华生第一次见面场景,分析出华生的身份信息、家庭背景等,可延伸侦探游戏设置。 二、知识详解: 人物是文章的灵魂,是文章构成的重要因素之一。而成功地塑造人物形象离不开对人物的刻画,是展现人物性格的重要方法,人物是作者精心刻画加以渲染出来的,才使人物更加深入人心,跃然纸上。 人物描写的目的:刻画人物性格,表现人物的精神面貌,同时也能更深刻地表达文章中心。 基本方法可分为5种:外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写、神态描写。(外语动心神) (一)外貌描写:即是从人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣着、體型、姿态等)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。 例文分析:黑脸短毛,长喙大耳,穿一身青不青,蓝不蓝的梭布直裰,系一条花布手巾,手拿九齿钉耙。——猪八戒 身穿金甲亮堂堂,头戴金制冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星,两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多,声音响亮如钟磬。尖嘴咨牙弼马温,心高要做齐天圣。——孙悟空 问题:为什么听到这个描写就知道是猪八戒和孙悟空? 练一练1: 我的爷爷 我的爷爷个子很高,有一米七五呢!和我的身高相比,爷爷就像是一个巨人。爷爷今年六十七岁,一头乌黑的平顶短发中已有几丝白发了。他肤色微黑,两腮红润,粗粗的眉毛下一双炯炯有神的眼睛,鼻梁高高的。 爷爷很关心我,每天都认真地给我批作业,早上还骑着自行车送我去上学。有时给我五块钱(千万不能让奶奶知道)。不过,我都买了学习用具。我也很爱爷爷,让妈妈特意买了一本《小学教材全练》的辅导书,免得爷爷再东奔西跑地找学习资料,帮助我学习。 爷爷每天都起得很早,我知道爷爷都是为了我,爷爷的爱就藏在每天每个细小的事情里。啊!我爱我的爷爷! 问题:划线句子运用了什么描写方法? 答案:外貌描写 (二)语言描写:包括人物的独白和对话,独白是反映人物心理活动的重要手段。鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界。 例文分析:天下大雪,秀才、县官、财主相遇, 财主提议以雪为题,每人念一句诗。 第一句:“大雪落地似鹅毛。” ——秀才 秀才读书人,语言讲文采,用了个比喻来形容; 有文化 第二句:“满天下皇家瑞气。” ——县官 县官不忘为皇帝歌功颂德; 官腔 第三句:“下它三年又何妨?” ——财主 财主不缺吃,不愁穿,把下雪看作是乐事; 第四句:“全部都是废话。” ——穷人 唯独穷人,饥寒交迫,当然要埋怨。   问题:帮诗句找到自己的作者。 练一练2: 秋天的怀念(节选) 双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……” 可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 问题:划线句子用了“她总是这么说”,因此句子使用了( )描写方法。 答案:语言描写 (三)动作描写:具體细致地描写某一人物在某一情况下所作出的动作反应,就显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。交代人物的身份、地位,可以反映人物心理活动的进程,表现人物的性格特征,有时候还能推动情节的发展。 例文分析: 为了5美元的礼物(节选) 尽管如此,鲁本还是穿着用面粉袋改做的衬衫和洗得发白的裤子,推开商店的门走了进去。他笔直地站着,告诉店主他想要的东西,并恳切地说:“我现在还没有足够的钱,您能为我预留一些日子吗?” “我尽量吧,”店主微笑着,“保留一段时间——估计没问题。” 鲁本感激地用手碰了碰他的破帽子,然后离开了商店。他大踏步地走在大街上。他的心中升腾起一个愿望:一定要筹足五美元,并且不让任何人知道。 鲁本听到了小街传来的铁锤声,心里忽然有了主意。他顺着声音跑过去,来到了一处建筑工地前。那里常有被工人遗弃的装钉子的麻袋。鲁本知道锯木厂回收这种麻袋,每个五美分。 那天,他找到了两个麻袋,拿到锯木厂,换回了两个五美分的硬币。鲁本紧紧地攥着这两个硬币,一路小跑回到家。他家的房子旁有一个旧谷仓,那里养着山羊和小鸡。在谷仓里,鲁本找到了一个生锈的小铁罐。他虔诚地把两枚硬币放在里面,然后爬上谷仓的楼板,把钱罐藏在草垛里。 问题:划线句子使用了( )描写方法,为什么这样写? 答案:动作描写,體现了鲁本对美分的在意。 练一练3: 擦黑板 今天是小凌做值日。 她走到讲台前,挽上袖子,拿起了黑板擦。只见她右手使劲地握着黑板擦,快速地擦着黑板下面的字。白色的粉笔灰像雪花一样落下。下面的字擦完了,她就伸直手臂继续擦上边的。后来,她踮着脚也够不到了,又蹦着擦了几下,可惜擦得不太干净。于是她搬来一把椅子,站在椅子上擦。擦到画着课程表的地方,便放慢了速度,小心翼翼地擦着。黑板上的白字越来越少了,黑色的底子越来越大,好像一个辛勤的农民将丰收的稻谷割下来,露出大片黑色的土地。小凌移动了三次椅子,终于将整个黑板擦干净了。 问题:划线句子运用了( )描写方法。 答案:动作描写 (四)心理描写:对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。最常用的是描写人物的内心独白,让人物一无遮掩地吐露自己的心声,使读者穿透人物外表,看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。 例文分析: 考前 本以为我会从容而淡定地等着卷子传到我手上,但是看到老师抱着卷子走到教室时,我就有种嗓子里卡着异物的焦灼感。看着桌子上的小黑点,脑子里迅速回忆了一下这两天临时抱佛脚的复习内容,只不过大多和这门考试没什么关系。老师在点卷子,我下意识地看看周遭的同学,大家表情各异却都有紧张的神色,我觉得浑身的肌肉都绷得紧紧的。我把铅笔袋拉开检查着自己的文具是否齐全,心里却想,在兜里那本語文书不会让老师误认为我作弊吧。 铃铃铃,考试终于开始了。 问题:划线句子运用了什么描写方法?體现了作者怎样的情感? 答案:动作描写,心理描写,體现了作者紧张的心情。 练一练4: 演讲 当我走近演讲台。我身上每一个紧张的细胞就像被泡开的花茶,芳香四溢。上台之前,我站得笔直,露出迷人的微笑,此时此刻,我感到自己高大而有魅力。当我身处高大的演讲台,看台下一双双睡眼惺忪的眼,看到无精打采的观众,我无比兴奋。我一次又一次地告诉我自己,台下,都是你的听众,你要用自己最出色的演出,感染他们,打动他们,你要用自己最赤诚的演讲,去抢夺他们的眼神,抢夺他们的关注。 当演讲开始,我仿佛从千尺云端跃入广袤的海洋,又好像从海的彼岸像一颗子弹射入云霄的海燕全身心的浸润,我没有在演讲,我在讲一个故事,一个用我心里来诉说的故事。我的言语已经不是言语,我知道,如果不是这个蹩脚的麦克,我能讲的更好。看吧!台下所有的人都慢慢地从睡梦中醒来,他们唇壁微张,渴望着,认真地倾听着我的故事,他们停止和朋友的交谈,停止和女孩嬉闹,停止了玩弄手机,他们所有的眼睛,耳朵,感官都被我抢掠着。他们此时此刻无论身居高职,或者家财万贯,都是我的听众。 问题:文章第一段主要运用什么描写方法? 答案:动作描写,心理描写 (五)神态描写:神态描写专指脸部表情,描写时要用表示表情、神态的词语,例如哭丧着脸,专注的神情等。是对人的面部表情进行刻画,突出人物的性格特征。 例文分析: 秋天的怀念(节选) 那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会坐下,一会站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳',你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了,就再也没回来。 问题:划线句子运用了什么描写方法?體现了作者怎样的情感? 答案:神态描写,體现母亲对“我”得关心在意,听到我愿意出去很开心。 练一练5: 穷人(节选) (1)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去,别等他们醒来。” (2)但桑娜坐着一动不动。 (3)“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?” (4)“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 文章第一段运用了什么描写方法? 答案:动作描写、神态描写、语言描写。 俩人把枪和鞭放在门墩上,各自虎势儿一盏,公鸡鹐架似的对起阵来。起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两个人走马灯似地转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲,任你怎么推拉拽顶,硬是扳他不动,小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去(钓 钩)他的腿,不料反给他把脚别住了,趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。 1. 请用“ ”画出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。 2. 请用“ ”画出描写小嘎子心理活动的句子。 3. 动词的准确运用和心理活动的细致刻画,塑造了一个怎样的嘎子? _________________________________________________________________________ 【答案】 1. 围、蹦来蹦去、下冷绊子 2. 小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去钩他的腿 3. 聪明机灵、善用心计、好胜心强 [SegmentSplit]2021年小学語文小升初名校冲刺记叙文黄金技巧十讲 第七讲:人物描写 (部編版,学生用,无答案).docx[TitleSplit]第七讲:人物描写 1. 了解人物描写的五大方法; 2. 区分人物描写的五种方法并理解其作用; 3. 从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 1. 划线句子用了什么描写方法? 2. 这样描写有什么好处? 3. 划线句子为什么这样写? 一、知识详解: 人物是文章的灵魂,是文章构成的重要因素之一。而成功地塑造人物形象离不开对人物的刻画,是展现人物性格的重要方法,人物是作者精心刻画加以渲染出来的,才使人物更加深入人心,跃然纸上。 人物描写的目的:刻画人物性格,表现人物的精神面貌,同时也能更深刻地表达文章中心。 基本方法可分为5种:外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写、神态描写。(外语动心神) (一)外貌描写:即是从人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣着、體型、姿态等)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。 例文分析: 黑脸短毛,长喙大耳,穿一身青不青,蓝不蓝的梭布直裰,系一条花布手巾,手拿九齿钉耙。 身穿金甲亮堂堂,头戴金制冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星,两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多,声音响亮如钟磬。尖嘴咨牙弼马温,心高要做齐天圣。 问题:为什么听到这个描写就知道是猪八戒和孙悟空? 练一练1: 我的爷爷 我的爷爷个子很高,有一米七五呢!和我的身高相比,爷爷就像是一个巨人。爷爷今年六十七岁,一头乌黑的平顶短发中已有几丝白发了。他肤色微黑,两腮红润,粗粗的眉毛下一双炯炯有神的眼睛,鼻梁高高的。 爷爷很关心我,每天都认真地给我批作业,早上还骑着自行车送我去上学。有时给我五块钱(千万不能让奶奶知道)。不过,我都买了学习用具。我也很爱爷爷,让妈妈特意买了一本《小学教材全练》的辅导书,免得爷爷再东奔西跑地找学习资料,帮助我学习。 爷爷每天都起得很早,我知道爷爷都是为了我,爷爷的爱就藏在每天每个细小的事情里。啊!我爱我的爷爷! 问题:划线句子运用了什么描写方法? (二)语言描写:包括人物的独白和对话,独白是反映人物心理活动的重要手段。鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界。 例文分析: 天下大雪,秀才、县官、财主相遇, 财主提议以雪为题,每人念一句诗。 第一句:“大雪落地似鹅毛。” 第二句:“满天下皇家瑞气。” 第三句:“下它三年又何妨?” 第四句:“全部都是废话。” 问题:帮诗句找到自己的作者。 练一练2: 秋天的怀念(节选) 双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……” 可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。 问题:划线句子用了“她总是这么说”,因此句子使用了( )描写方法。 (三)动作描写:具體细致地描写某一人物在某一情况下所作出的动作反应,就显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。交代人物的身份、地位,可以反映人物心理活动的进程,表现人物的性格特征,有时候还能推动情节的发展。 例文分析: 为了5美元的礼物(节选) 尽管如此,鲁本还是穿着用面粉袋改做的衬衫和洗得发白的裤子,推开商店的门走了进去。他笔直地站着,告诉店主他想要的东西,并恳切地说:“我现在还没有足够的钱,您能为我预留一些日子吗?” “我尽量吧,”店主微笑着,“保留一段时间——估计没问题。” 鲁本感激地用手碰了碰他的破帽子,然后离开了商店。他大踏步地走在大街上。他的心中升腾起一个愿望:一定要筹足五美元,并且不让任何人知道。 鲁本听到了小街传来的铁锤声,心里忽然有了主意。他顺着声音跑过去,来到了一处建筑工地前。那里常有被工人遗弃的装钉子的麻袋。鲁本知道锯木厂回收这种麻袋,每个五美分。 那天,他找到了两个麻袋,拿到锯木厂,换回了两个五美分的硬币。鲁本紧紧地攥着这两个硬币,一路小跑回到家。他家的房子旁有一个旧谷仓,那里养着山羊和小鸡。在谷仓里,鲁本找到了一个生锈的小铁罐。他虔诚地把两枚硬币放在里面,然后爬上谷仓的楼板,把钱罐藏在草垛里。 问题:划线句子使用了( )描写方法,为什么这样写? 练一练3: 擦黑板 今天是小凌做值日。 她走到讲台前,挽上袖子,拿起了黑板擦。只见她右手使劲地握着黑板擦,快速地擦着黑板下面的字。白色的粉笔灰像雪花一样落下。下面的字擦完了,她就伸直手臂继续擦上边的。后来,她踮着脚也够不到了,又蹦着擦了几下,可惜擦得不太干净。于是她搬来一把椅子,站在椅子上擦。擦到画着课程表的地方,便放慢了速度,小心翼翼地擦着。黑板上的白字越来越少了,黑色的底子越来越大,好像一个辛勤的农民将丰收的稻谷割下来,露出大片黑色的土地。小凌移动了三次椅子,终于将整个黑板擦干净了。 问题:划线句子运用了( )描写方法。 (四)心理描写:对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。最常用的是描写人物的内心独白,让人物一无遮掩地吐露自己的心声,使读者穿透人物外表,看到人物的内心世界。同时也突出文章的中心或表明人物的品质或情感。 例文分析: 考前 本以为我会从容而淡定地等着卷子传到我手上,但是看到老师抱着卷子走到教室时,我就有种嗓子里卡着异物的焦灼感。看着桌子上的小黑点,脑子里迅速回忆了一下这两天临时抱佛脚的复习内容,只不过大多和这门考试没什么关系。老师在点卷子,我下意识地看看周遭的同学,大家表情各异却都有紧张的神色,我觉得浑身的肌肉都绷得紧紧的。我把铅笔袋拉开检查着自己的文具是否齐全,心里却想,位兜里那本語文书不会让老师误认为我作弊吧。 铃铃铃,考试终于开始了。 问题:划线句子运用了什么描写方法?體现了作者怎样的情感? 练一练4: 演讲 当我走近演讲台。我身上每一个紧张的细胞就像被泡开的花茶,芳香四溢。上台之前,我站得笔直,露出迷人的微笑,此时此刻,我感到自己高大而有魅力。当我身处高大的演讲台,看台下一双双睡眼惺忪的眼,看到无精打采的观众,我无比兴奋。我一次又一次地告诉我自己,台下,都是你的听众,你要用自己最出色的演出,感染他们,打动他们,你要用自己最赤诚的演讲,去抢夺他们的眼神,抢夺他们的关注。 当演讲开始,我仿佛从千尺云端跃入广袤的海洋,又好像从海的彼岸像一颗子弹射入云霄的海燕全身心的浸润,我没有在演讲,我在讲一个故事,一个用我心里来诉说的故事。我的言语已经不是言语,我知道,如果不是这个蹩脚的麦克,我能讲的更好。看吧!台下所有的人都慢慢地从睡梦中醒来,他们唇壁微张,渴望着,认真地倾听着我的故事,他们停止和朋友的交谈,停止和女孩嬉闹,停止了玩弄手机,他们所有的眼睛,耳朵,感官都被我抢掠着。他们此时此刻无论身居高职,或者家财万贯,都是我的听众。 文章第一段主要运用什么描写方法? (五)神态描写:神态描写专指脸部表情,描写时要用表示表情、神态的词语,例如哭丧着脸,专注的神情等。是对人的面部表情进行刻画,突出人物的性格特征。 例文分析: 秋天的怀念(节选) 那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会坐下,一会站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳',你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了,就再也没回来。 问题:划线句子运用了什么描写方法?體现了作者怎样的情感? 练一练5: 穷人(节选) (1)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人待在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去,别等他们醒来。” (2)但桑娜坐着一动不动。 (3)“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?” (4)“你瞧,他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。 文章第一段运用了什么描写方法? 俩人把枪和鞭放在门墩上,各自虎势儿一盏,公鸡鹐架似的对起阵来。起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。两个人走马灯似地转了三四圈,终于三抓两挠,揪在了一起。这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗,一身牛劲,任你怎么推拉拽顶,硬是扳他不动,小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚腕子去(钓 钩)他的腿,不料反给他把脚别住了,趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。 1. 请用“ ”画出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。 2. 请用“ ”画出描写小嘎子心理活动的句子。 3. 动词的准确运用和心理活动的细致刻画,塑造了一个怎样的嘎子? _________________________________________________________________________
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繩鋸木斷,水滴石穿。

——羅大經《鶴林玉露》

資料簡介
第七讲:人物描写了解人物描写的五大方法; 区分人物描写的五种方法并理解其作用; 从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。划线句子用了什么描写方法? 这样描写有什么好处? 划线句子为什么这样写?知识详解: 人物是文章的灵魂,是文章构成的重要因素之一。而成功地塑造人物形象离不开对人物的刻画,是展现人物性格的重要方法,人物是作者精心刻画加以渲染出来的,才使人物更加深入人心,跃然纸上。 人物描写的目的:刻画人物性格,表现人物的精神面貌,同时也能更深刻地表达文章中心。 基本方法可分为5种:外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写、神态描写。(外语动心神)外貌描写:即是从人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣着、體型、姿态等)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。 例文分析: 黑脸短毛,长喙大耳,穿一身青不青,蓝不蓝的梭布直裰,系一条花布手巾,手拿九齿钉耙。 身穿金甲亮堂堂,头戴金制冠光映映。手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星,两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多,声音响亮如钟磬。尖嘴咨牙弼马温,心高 压 [来自e網通客户端]
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分類: 全國 , 2020
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